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Description
Cet ouvrage se présente comme un manuel consacré à l'histoire récente du système éducatif. Il s'adresse aux futurs enseignants qui doivent acquérir une connaissance précise du système dans lequel ils sont appelés à exercer, et plus largement à tous ceux que l'histoire des institutions et des politiques scolaires intéresse. Dans cette optique, il adopte une démarche chronologique et propose également une problèmatisation des enjeux et bien sûr une mise en perspective des réformes : il aborde la question de la démocratisation et de l'interprétation théorique des transformations du système.
