Objectif Musique

Quelle formation musicale donne-t-on dans les conservatoires ? Quelle formation pourrait-on souhaiter ? De 1986 à fin 1991, trois professeurs du Conservatoire national de région de Nice, dans une classe expérimentale, essaient de cerner avec précision ces deux questions. Attitude critique, puisque cette expérience met en cause une institution cloisonnée où le solfège constitue un impitoyable barrage sélectif, où la pratique instrumentale reste une acquisition technique individuelle, où le pourcentage d'échec est catastrophique. Attitude constructive puisque l'équipe, par un jeu d'objectifs détaillés avec précision, entend former des musiciens polyvalents, rompus au jeu d'ensemble, musicalement curieux et créatifs. Comment procède ce groupe de professeurs pour donner à cet apprentissage toutes ses dimensions actives, cognitives, affectives, techniques ? C'est ce que décrit et analyse l'auteur de cet ouvrage, enseignante au département Musique de l'Université de Provence, qui a suivi le déroulement de l'expérience qu'elle relate ici avec clarté.